Am Dienstag, den 10. Februar 2026 sind wir nach Augsburg gefahren. Wir waren schon ganz aufgeregt, denn an diesem Tag sollte Mathe einmal ganz anders stattfinden – nämlich in einer Kirche!

Die Klasse 3/4 hat die Ulrichskirche besucht. Dort haben wir gestaunt, wie viel Mathematik in so einem großen Gebäude steckt. Wir haben zum Beispiel römische Zahlen entschlüsselt und auf den Fliesen die unterschiedlichsten geometrischen Formen entdeckt und sogar selbst nachgelegt. Es war unglaublich, wo man überall Dreiecke, Rechtecke oder andere Muster finden kann!

Zum Schluss durften wir die Länge, Breite und Höhe der Kirche messen. Dafür haben wir ein Messrad benutzt – und sogar unseren eigenen Körper als Maß genommen. Besonders spannend war es, die Höhe der Kirche herauszufinden. Dafür haben wir einen Heliumluftballon an eine Schnur gebunden und gewartet, bis er oben an der Decke angekommen war. Dann haben wir die Schnur wieder heruntergezogen und ihre Länge gemessen. So konnten wir berechnen, wie hoch die Decke ist. Das war richtig cool und wir mussten ganz schön kreativ sein!

Die Klasse 4 war währenddessen im Dom unterwegs. Dort ging es um Orientierung im Raum. Mit einer Luftaufnahme des Doms haben die Kinder verschiedene Punkte zugeordnet und so ein erstes Gefühl dafür bekommen, wie man sich in einem großen Raum zurechtfindet. Danach arbeiteten sie in Zweiergruppen mit Rätselkarten. Auf den Karten standen Wegbeschreibungen, die sie zu bestimmten Orten im Dom führten. An jedem dieser Punkte fanden sie einen neuen Lösungsbuchstaben. Am Ende ergab sich daraus ein Lösungswort.

Unser Ausflug war also nicht nur lehrreich, sondern auch richtig spannend. Jetzt wissen wir: Mathe steckt wirklich überall – sogar in einer Kirche!