Auch im Jahr 2025 sind geschlechtsspezifische Stereotype bei der Berufswahl von Schülerinnen und Schülern in Deutschland noch weit verbreitet. Viele Mädchen träumen nach wie vor von Berufen im pflegerischen, pädagogischen oder kaufmännischen Bereich, während Jungen oft technische oder handwerkliche Berufe anstreben. Diese Klischees führen zu einer eingeschränkten Berufswahl und können langfristig die Chancengleichheit auf dem Arbeitsmarkt beeinträchtigen.
Der Girls' and Boys' Day, der jährlich stattfindet, soll genau hier ansetzen und die Jugendlichen für eine vielfältigere Berufswahl sensibilisieren. An diesem Tag haben Mädchen die Möglichkeit, in typische Männerberufe hineinzuschnuppern, während Jungen Berufe kennenlernen, die traditionell von Frauen dominiert werden. Durch praktische Erfahrungen und den direkten Kontakt mit verschiedenen Berufsfeldern können Vorurteile abgebaut und neue Perspektiven eröffnet werden. Schulen und Unternehmen unterstützen diesen Tag durch zahlreiche Angebote und Workshops, die den Jugendlichen Einblicke in unterschiedliche Arbeitswelten geben. Studien zeigen, dass solche Initiativen langfristig dazu beitragen können, die Berufswahl weniger von Geschlechterklischees beeinflussen zu lassen. Dennoch bleibt noch viel zu tun, um eine wirklich gleichberechtigte Berufsorientierung zu erreichen.
Der Girls' and Boys' Day ist ein wichtiger Schritt in die richtige Richtung, doch müssen solche Maßnahmen kontinuierlich ausgebaut und unterstützt werden. Deshalb nahm die 7. Klasse am 3. April 2025 an diesem Projekt teil. Die Jungen und Mädchen fanden mit Hilfe eines Suchradars in ihrer Umgebung Betriebe, die an dem Projekt teilnahmen. Diese gaben Einblicke in die Tätigkeiten, die man eventuell sonst so nicht kennengelernt hätte. Für alle war dies ein erlebnisreicher Tag, der vielleicht auch den Blickwinkel auf die bisherigen Berufswünsche der Schülerinnen und Schüler geweitet hat.
(Quelle: https://igs-maifeld.de/wp-content/uploads/2024/12/girlsandboysday2025-scaled.jpg, zuletzt geprüft am 31.05.2025)
